文章目录

一、计算机辅助教学概述

(一)计算机辅助教学发展历程

(二)计算机辅助教学的理论基础

(三)计算机辅助教学的优势

    1.有利于激发学生的学习兴趣

    2.有利于创设良好的交际环境

    3.有利于提高课堂的教学效果

    4.有利于培养学生的自学能力

二、研究方法和研究发现

(一)研究方法

    1.拟定访谈提纲

    2.实施访谈

    3.结果分析

(二)研究发现

    1.部分教师对计算机辅助教学认知不够深

    2.师资队伍专业性不强

    3.过度依赖现成的计算机辅助教学资源

    4.过度使用计算机辅助教学且形式单一

三、策略建议

1.更新教学理念

2.加强师资队伍建设

3.提高辅助教学质量

文章摘要:随着我国教育领域“三通两平台”逐步完善，计算机辅助教学已然成为初中英语教学的重要手段之一。通过文献查阅，分析计算机辅助教学的特点和利弊，针对西部边远地区初中英语教学的现状，采用个案分析法，选取西部边远地区的四川省青川县作为研究对象，对该县的初中英语教师进行访谈，分析论证发现部分教师对计算机辅助教学认知不够深、师资队伍专业性不强、过度依赖现成的计算机辅助教学资源、过度使用计算机辅助教学且形式单一等问题。基于此，本文提出提升教学理念认知、加强师资队伍建设、提高辅助教学质量等策略建议，期望能为西部边远地区初中英语教学质量的提升提供参考。

文章关键词:

论文DOI:10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2022.07.007

论文分类号:G633.41;G434