文章目录

1 翻转课堂在“计算机辅助电路设计”课程中的应用

1.1 翻转课堂教学设计

1.2 翻转课堂教学实施

    1.2.1 教学视频学习

    1.2.2 课堂回顾探讨

    1.2.3 教学总结巩固

2 翻转课堂在教学中的成效分析

2.1 选取样本

2.2 教学成效分析

    2.2.1 成绩及评价分析

    2.2.2 教学知识点分析

    2.2.3 问卷调查分析

    2.2.4 教学过程分析

3 教学评价与思考

3.1 教学评价

3.2 教学思考

    1)要从本校的实际出发，考虑到学生知识的层次，不能对学生进行满灌。

    2)发挥学生的能动性。

    3)考核制度的改革。

4 结束语

文章摘要:翻转课堂改变了传统的教学模式,极大地提高了学生的学习兴趣,受到了师生的广泛欢迎。课题组基于"计算机辅助电路设计"课程,通过翻转课堂教学的研究及实践,从不同的班级、不同的年级,并经过多次测试的成绩、课堂表现及期末考试成绩,来进行教学分析与评价。结果表明,翻转课堂的教学效果明显好于传统课堂,学生的学习兴趣更高,更容易掌握新的知识点。

文章关键词:

论文分类号:G434;TN702-4