文章目录

0 引言

1 新媒体时代高职学生学习需求分析

1.1 人人皆可成才的需求

1.2 人人尽展其才的需求

2 高职教学评价现状

3 新媒体时代基于增值评价的高职教学策略

3.1 建立学业初始水平档案袋

3.2 构建高职教学增值评价指标

    3.2.1 知识性增值指标

    3.2.2 能力性增值指标

    3.2.3 经济性增值指标

3.3 关注学生发展的教学设计转变

    3.3.1 以能力培养为设计理念

    3.3.2 教学设计转变为学习设计

    3.3.3 面向全过程的设计转变

4 基于增值评价的“单片机”课程教学实践

4.1 新媒体平台设计

4.2 教学设计

    4.2.1 课前环节

    4.2.2 课中环节

    4.2.3 课后环节

5 结语

文章摘要:文章基于新媒体时代背景,分析高职学生的学习需求及当前高职教育评价现状,提出基于增值评价的教学策略,并以"单片机"课程为例进行教学设计和实践,为新媒体时代高职教学改革研究提供新思路。

文章关键词:

论文分类号:TP368.1-4;G712